среда, 2 сентября 2015 г.
суббота, 29 августа 2015 г.
вторник, 7 июля 2015 г.
четверг, 4 июня 2015 г.
Вітаємо!!!
Вітаємо Тимченко Ганну,ученицю 6 -А класу,яка посіла І
місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства "Юний дослідник", номінація "Я і природа"!!!
місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства "Юний дослідник", номінація "Я і природа"!!!
четверг, 21 мая 2015 г.
проект 11 класу
Учні НВК №2 презентували власний екологічний проект
читати далі https://drive.google.com/file/d/0B2KynO0GqOEhTm1wT1RPdjlVZjg/view?usp=sharingвідео :
пятница, 15 мая 2015 г.
контрольна робота №2 (різнорівневі завдання) 11 клас
Контрольна робота №2
Варіант 1
І. Початковий і середній рівні
1. Позначте
правильні твердження знаком « + », а неправильні знаком « - ». Кожна правильна
відповідь – 0,5 бали
№
|
Від
по
відь
|
Зміст питання
|
1
|
Фенол уперше використали для дезінфекції хірургічних
інструментів у 1865 році
|
|
2
|
Загально прийнята назва ацетилсаліцилової кислоти -
аспірин
|
|
3
|
За розгадку механізму фізіологічної дії аспірину Фелікс
Гофман був удостоєний Нобелівської премії
|
|
4
|
Нанотехнології - промислові
методи одержання біологічно активних речовин
|
|
5
|
До опіатів належать морфін і кодеїн
|
|
6
|
Етанол – природна діюча речовина алкогольних напоїв
|
|
7
|
Хімічні речовини
спеціального призначення – це миючі, пральні, дезинфікуючі, засоби для
прибирання та ін.
|
|
8
|
Мила – солі утворені аніонами залишків вищих карбонових кислот і катіонами
лужних елементів – Сульфуру і Літію
|
|
9
|
ПАР підвищує поверхневий натяг рідини
|
|
10
|
Усі ПАР сприяють швидкому змочуванню водою забруднених
поверхонь
|
|
11
|
Процес гідрування жирів лежить в основі виробництва
маргарину
|
|
12
|
До складу молекул рідких жирів входять залишки молекул альдегідів
|
ІІ. Достатній рівень
1.
Дайте
визначення поняттям (правильна відповідь – 0,5 бали)
Аспірин
– ...
Токсичні речовини –…
2.Дайте відповіді на питання (правильна відповідь – 1 бал)
А) Порівняйте мило і синтетичні мийні засоби за
компонентним складом.
Б) У чому полягає небезпека ПАР
мийних засобів для довкілля?
ІІІ. Високий рівень
1. Задача (3 бали)
Який об*єм оцтової есенції густиною 1,070 г/мл потрібно взяти для
приготування столового оцту об*ємом 200мл і густиною 1,007г/мл? Асова частка
оцтової кислоти в есенції дорівнює 80%; в оцті – 6%
Контрольна робота №2
Варіант 2
І. Початковий і середній рівні
1. Позначте
правильні твердження знаком « + », а неправильні знаком « - ». Кожна правильна
відповідь – 0,5 бали
№
|
Від
по
|
Зміст питання
|
1
|
Джозеф Лістер синтезував ацетилсаліцилову кислоту
|
|
2
|
Ацетилсаліцилова кислота – найпоширеніший
болезаспокійливий, жарознижувальний і протизапальний засіб
|
|
3
|
Фізіологічну дію аспірину було розгадано у 1982 році
|
|
4
|
Біотехнології -
напрям не лише синтезу біологічно активних сполук, а й їхнього
прицільного доправляння до хворого
органа
|
|
5
|
Нікотин добувають ацилуванням опію
|
|
6
|
Тютюновий дим містить близько 5 тисяч шкідливих речовин
|
|
7
|
Токсичними називаються леткі речовини, що входять до
засобів побутової хімії
|
|
8
|
С17Н35СООNа - форумула натрію стеарату
|
|
9
|
ПАР у своєму складі містять виключно гідрофобні групи
|
|
10
|
Усі ПАР сприяють
відокремленню від поверхонь часточок бруду і переходу їх у розчин
|
|
11
|
Білки – це ферменти
|
|
12
|
Гідрування ненасичених жирів використовується для
розчинення ненасичених жирів у воді
|
ІІ. Достатній рівень
1.
Дайте
визначення поняттям (правильна відповідь – 0,5 бали)
Мила –…
Нікотин –…
2.Дайте відповіді на питання (правильна відповідь – 1 бал)
А)Наведіть приклади різних груп побутових хімікатів
Б) Назвіть основні правила
безпеки при використанні побутових хімікатів
ІІІ. Високий рівень
2. Задача (3 бали)
Який об*єм оцтової есенції густиною 1,070 г/мл потрібно взяти для приготування
столового оцту об*ємом 200мл і густиною 1,007г/мл? масова частка оцтової
кислоти в есенції дорівнює 80%; в оцті – 6%
понедельник, 6 апреля 2015 г.
Анкета для учнів 11 класу
Увага!!!З метою якісної реалізації проекту та щоб виявити рівень екологічної грамотності,
суб’єктивне відношення до природи, на основі якого формується раціональна
екологічна поведінка, прошу учнів 11 класу дати відповідь на питання анкети
читати далі:https://drive.google.com/file/d/0B2KynO0GqOEhYVRUSFpqaUh0LVU/view?usp=sharing
читати далі:https://drive.google.com/file/d/0B2KynO0GqOEhYVRUSFpqaUh0LVU/view?usp=sharing
Вітаємо!!!
Вітаємо Тимченко Ганну,ученицю 6 -А класу,яка посіла Імісце в міському етапі Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства "Юний дослідник", номінація "Я і природа"!!!
среда, 1 апреля 2015 г.
воскресенье, 29 марта 2015 г.
суббота, 21 марта 2015 г.
19.03. Семінар на базі ХАНО "Формування порогового балу ЗНО - 2015"
Разом з колегами на семінарі обговорюємо питання ЗНО-2015
воскресенье, 15 марта 2015 г.
понедельник, 9 марта 2015 г.
вторник, 3 марта 2015 г.
Анкета для батьків
Увага!!! Учні 11 класу розпочали роботу над проектувальним етапом проекту "Чисте довкілля нашого міста" З метою якісної реалізації проекту пропоную батькам учнів відповісти на запитання анкети
понедельник, 2 марта 2015 г.
воскресенье, 1 марта 2015 г.
вторник, 24 февраля 2015 г.
пятница, 20 февраля 2015 г.
Урок №17 7 клас 15.01.2015
Тема. Відносна молекулярна маса речовини, її обчислення за хімічною формулою.
Мета: поглибити поняття про хімічну формулу, її використання для розрахунків; дати поняття про відносну молекулярну масу; навчити визначати відносну молекулярну масу простих і складних речовин за їх формулами;
Розвивати навички визначати валентності елементів у сполуках, проводити обчислення за хімічними формулами;
Виховувати інтерес до вивчення хімії, розширювати науковий світогляд, здійснювати естетичне виховання.
Тип уроку: вивчення нового материалу.
понедельник, 16 февраля 2015 г.
понедельник, 2 февраля 2015 г.
Урок 29 7 клас
Тема. Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння
Цілі: розширити уявлення про оксиди як продукти горіння,процес горіння,мимовільне окиснення; пояснити умови виникнення та припинення горіння,механізм дії засобів пожежогасіння,заходи протипожежної безпеки в побуті й на виробництві; розвивати вміння складати рівняння хімічних реакційвзаємодії киснюз простими речовинами; поглибити знання про склад складних речовин на прикладі оксидів; удосконалювати навички складання бінарних сполук.
суббота, 31 января 2015 г.
Урок 27 7 клас
Тема : "Хімічні властивості кисню: взаємодія з вугіллям, сіркою, фосфором. Реакція сполучення".
читати далі:
читати далі:
пятница, 30 января 2015 г.
Урок 25 7 клас
Урок 25 Бінарний урок – хімія + біологія у 7 класі
Тема: «Оксиген- хімічний елемент і кисень – проста речовина. Оксиген у природі Одержання кисню в лабораторії. Реакції розкладу. Поняття про каталізатори »
Мета: закріпити знання про елементи й прості речовини на прикладі кисню; ознайомити учнів з його поширенням у природі й фізіологічною дією;
розвивати вміння аналізувати, робити висновки;
прищеплювати інтерес до природних наук;
виховувати толерантність, любов до рідної природи.
Тип уроку - бінарний
вторник, 20 января 2015 г.
УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ З ТЕМИ"НЕОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ" 8 КЛАС
читати далі:https://docs.google.com/document/d/1NYEjEJl6bOZjWiZIjNSoF2HwM7ihV5qKUJ92f7WKD7w/pub
Подписаться на:
Сообщения (Atom)